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沙漠之舟

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索......

 
 
 

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既丑陋又秀美,既粗心又细致,既内向又乐观,既愚钝又智慧,既懒散又勤谨......一切由心情决定。

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拖堂,请别以爱的名义  

2012-02-22 11:18:21|  分类: 名师支招 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文引用自糖果teacher、图文并茂

                                      

                         一个肤浅的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是坏的教育者——但是好也好的有限,而坏则每况愈下。(现代教育哲学家)奈勒(Kneller.G。F)---------题记

 

          说实在话,在生活中为人处世,我是个性格柔和的人。但也有人说得好,我性格好,但我不是没性格。我比较欣赏杨澜做女人的观点:“女人的眼神中应该流露出沉着、智慧和不刺人的锐利”。我的性格可以温柔,但一个人的思想应该有一层温柔包裹着的尖锐。生活中,多点包容,多点豁达,人会生活得更愉快。但对于原则性的问题,或者更高一点说,学术问题的探讨,我从来都没有模棱两可的朦胧美。中国的学术大多敦厚、温和、阴柔,少了一些西方思想的锋芒和阳刚,这多多少少会从中国知识分子身上折射出来。而我却偏好西学。

      今日上午上完第三节课,看班主任论坛内讨论激烈,相对于发言,我更愿意做一个倾听者。但今天的论题却挑逗了我的神经,情不自禁的参与了讨论。与其说讨论,不如说是一场尖锐的争论。话题是关于教师拖堂。应该说,这是我入群以后最激烈的一次发言,肖兄善意提醒,都是教师,不必搞得像阶级敌人一般。其实说穿了,无非是教师何必为难教师?但我想,教师为什么就不能对自己进行血淋淋的剖析?大家就事论事而已。我们肯对自己狠一点,说得普通一点,是善于自我批评;说得崇高一点,就是对学生的爱,也是对教育的爱。拖堂,不但从生理上给学生带来不便,也从心理上影响师生关系的和谐,从人格上来说更是缺少一种对学生的尊重。从政治上来说它反映出的是教师的一种霸权主义思想,一种专制的手段。当教师侵犯学生的自由时,也会使学生失去了个性发展的机会。民主,不止是口号,他更应该靠教师在工作的细微末节中向学生渗透。 事后,我又和梅洪建老师就怎么把握课堂时间进行了简短的交流。我两一致认为:教学的内容是弹性的,教学的时间应该是硬性的,而我们爱拖堂的教师却把教学内容硬性化,时间上弹性化了。

        我不是个优秀的教师,也许我也比不上比那些拖堂的老师敬业,但今天我作为一个教师站在学生的角度说了几句过激的话。从教20来年我也不是从未拖过堂,作为班主任,我更不会愚蠢到因此挑起学生和拖堂老师的矛盾。如果一定要说,拖堂是老师敬业的表现,我会认为,那更是学生对老师的一种尊重。

 

              2012-02-21尖峰论坛总群话题讨论记录整理

 

 案例如下:                                       

                                            我们要状告老师

一日课间,我刚回到办公室,身后便传来一声稚嫩的童音:“报告!”我回头一看,一位充满朝气的女孩站在门口。她欲进又出,看得出心里颇矛盾。

我温和地说道:“请进,有事吗?”。小女孩大方地走了进来。“校长,我来向你反映个事,我想告我们的数学老师!”什么告老师?做管理工作已有几年光景,还从没遇到小学生告老师之事。再看面前的小女孩一脸的认真,没有半点玩笑之意。她信任地看着我,眼神中充满了期待。“你的老师怎么了?”我一边安排小女孩坐在沙发上,一边认真地听其叙说。

小女孩子的口语表达非常流利。“我们数学老师经常拖堂,今天第三节课,下课铃声响过之后,还在讲题,开始时说,等这道题讲完后再下课,可等讲完后,她又说我们把错题订正完才下课。我们要状告老师,我们要打官司……”看着她那个认真劲儿,我心里又喜又忧……                 

如果你是这样的领导,下一步你会怎么办呢?如果你是这样的班主任,反映的是你的任课教师,你会怎么处理呢?如果你是这样的老师,读来又有什么感受呢?                              

   赠人玫瑰,手有余香。请各位老师踊跃发言,展示您的思考,分享您的智慧。 

仔细分析,就会发现:这里面良好沟通、领导角色、师生关系、教师认识、教学能力等等都要涉及到。很值得玩味呢。

而且我这里想让大家从三个纬度来思考:如果你是这样的领导,下一步你会怎么办呢?如果你是这样的班主任,反映的是你的任课教师,你会怎么处理呢?如果你是这样的老师,读来又有什么感受呢?  

2芜湖季文君★8:20:07

我认为老师上课经常拖堂是不尊重同学和其他老师的一种行为

作为领导我会痛这位老师交流,建议他在备课和上课精心准备

2湖南  肖俏莲8:23:05

这个老师一定以为是为学生好,是为了学生多学点知识。我认为应该多学点心理学,了解学生的心理。

4 江苏 李萍8:23:09

作为领导首先应该在孩子面前首先肯定老师的认真和严谨,老师是出于爱而忽视了时间的把握。然后给孩子说一定会给老师提出建议的。随后再找老师交流,提出建议。

作为班主任也要向科任老师提出一些委婉的建议。一定要注意语气和方法,否则会打消老师的积极性

同时班主任要在班级里树立科任老师的威信,例如称赞。这样学生对于老师的拖堂会报以宽容甚至支持的态度。

作为老师当然应该虚心听取领导和同事的建议和学生的意见,及时改正,并认真备课,时间分配合理

2芜湖季文君★8:28:40

作为班主任我将会了解这位老师为什么拖堂,找出拖堂的原因。拖堂极有可能是因为班级纪律和班级同学的听课效率低等原因 。班主任在班上应该正面宣传这位老师的积极上课态度和精神;同时要求同学们做好预习,上课要专心听课,不要做一些拖延老师上课的行为

4 江苏 李萍8:31:43

对的 要向其他老师了解这个班的上课情况

如果每科都是这样,那么班风有问题。如果只是这科有问题,那么就是这老师的业务水平问题

4苏州  张富玉8:50:57

我也曾经遇到过学生状告老师的情况,我让学生对学科老师有什么好的建议直接告诉课代表或者学习委员,由他们直接和老师沟通,相信任何老师都会认真接受学生所反映的问题的,有时如果有些问题不好当面说就可以用书信交流的形式来沟通,这样效果会更好。如果由校长直接来找这个老师谈,这个老师就会背上很大的包袱,以为这个问题很大很严重了,心里会留下阴影,而由学生直接和老师沟通效果是不一样的。当然班主任也可以就这个问题和全班同学谈论一下,师生相互的理解与沟通最重要了,很多问题都是缺少沟通造成的。也许学生如果不说,这个数学老师还并不知道自己的拖堂会如此的遭到学生的反感。

2杭州何卫江8:52:57

对于教师拖堂问题,我会这样去思考:

一是如果作为领导,既然有学生来反映了,是必然最后要给学生一个交代的,其实更是给老师一个交代,明确领导对教师拖堂的态度。我首先要找学生了解一下这堂课的内容,听听学生的感想,不是一两个学生,要多几个!然后找这位教师聊聊,先请这位教师谈谈自己对这堂课的评价,在教学设计方面的优缺点,然后谈谈他是如何安排的!在听完老师的自我评价之后,我再提出拖堂这个问题,当然要询问是不是在课堂中间出现了很多备课中没有考虑到的生成问题,与预设预设有差距!然后对教师的拖堂表示理解,出发点是好的,但会不会有效果。多讲是不是学生就一定多掌握了!在全面了解之后,然后针对这个老师出现的问题,可以请同学科的骨干教师老写上解决这个问题,比如在教学设计上,在课堂预设与生成的问题上,在上课的具体讲解上的精要性等等问题做一些探讨!同时,作为领导,还要就此事展开考虑,是不是应该讲教师拖堂作为一项教师考核形成一种制度,从制度上来杜绝这种现象的产生,也是从制度上来要求教师在备课上面下工夫!

二是作为班主任,如何跟这位老师的沟通!这就是比较棘手的问题了!因为这主要是要看班主任老师在任课教师中的威信问题了,或者说是班主任老师的人格魅力的问题的了。因为毕竟只是同事,很多时候要考虑到老师的性格问题!弄不好这个任课老师就跟你开始抬杠了,虽然这样的老师不多,但不能说没有吧!所以作为班主任,我可能会这样做:先谈谈自己班级的情况,如学生不够活跃,或者学生太过活跃,因为这两个问题都会导致拖堂现象的产生,这样以来,这位老师很有可能在心理上就和班主任老师产生了共鸣,当共鸣产生以后,那班主任说很多话,这位任课老师可能就会觉得班主任是说出了自己的心里话!这样的交流就会比较随和,讲的愿意讲,听的愿意听!然后在进入教师拖堂这个问题,大家协商一下解决的办法!比如是不是可以从教师的角度入手,比如备课方面,上课方面,是不是学生能做的就让学生做等等!还有是不是可以从学生的角度入手,比如加强学生上课纪律问题(课堂过于活跃),引导学生不要钻牛角尖等等!比如给学生一点思考的时间,多给学生机会,多鼓励等等!

5上海黄莉娜11:18:51

教师拖堂就和领导拖会一样令人心生反感。偶尔嘛也就算了,作为班主任本着尊重科任老师的态度谈话,动之以情,晓之以理,一定能顺利解决。

4柳州韦安平11:22:54

如果是我,我会亲自去听该老师的一节课,如果真的出现拖堂现象,我会不失时机的跟他说:“某某老师,今天的课堂时间是不是很紧,刚才出现了超时现象,如果常这样,学生会不会对我们的拖堂有意见?”,

接下来的话题,就看该老师的反应,见机行事,这是一个很好的话题切入点 。让他自己思考更好

5上海梅洪建11:24:48

有一个朋友说,我不拖堂,别的老师拖堂,学生说我不负责

2芜湖季文君★11:25:01

另外作为班主任还要带领学生分析老师拖堂原因,从课堂,学生等方面寻找原因

4柳州韦安平11:25:00

聪明的人可以悟出的 这要看情况而定,

无论怎样,拖堂绝对不是好事,也得不到民心

2芜湖季文君★11:27:15

多方入手,这位老师在领导班主任的配合下一定能改掉拖堂的坏习惯

4新疆 陈庆华11:27:16

其实拖堂学生是否反感是因人而异的,学生如果喜欢你拖堂也是可以原谅的。不喜欢偶尔拖一下也会很反感。

4柳州韦安平11:27:50

但拖堂会影响下一节堂的老师

4新疆 陈庆华11:27:51

我原来班上有个老师是节节课拖堂,但学生并不反感。

 

4柳州韦安平11:28:41

再怎么精彩的课也不能为拖堂找借口

1仙桃肖盛怀11:29:20

其实,对拖堂也没有必要这样口诛笔伐的。要理解!

4柳州韦安平11:29:23

如果你是最后一节课,你怎么拖都无所谓

4新疆 陈庆华11:29:49

她快退休了,大家都不知怎么跟她讲。有时也说说,只是好像她已经习惯了,很难改。

3绍兴朱金飞11:30:27

我也觉得教师不应该拖堂,我可能会让学生写写我们老师的优点,和对我们老师的建议,优点可以写具体老师是谁,建议不需要具体指出指向谁,这样可以保护老师的积极性,然后让所有的老师研讨学生的建议

1仙桃肖盛怀11:30:28

适当注意下就行了,别人的一种行为习惯,更多的是尊重

4柳州韦安平11:30:34

拖堂的原则是不能影响到其他老师上课,如果拖堂,但人有三急,你能保证学生都能忍着吗

4组湖南 肖敏11:31:30

拖堂说明了老师的专制、

4河南刘强11:31:35

课堂结构不合理,讲的太多,满堂灌,教学模式需要改进。拖堂的老师需从自身出发,改变自己。

1仙桃肖盛怀11:32:00

哈哈,拖堂说明老师的专制,好像没有什么逻辑

1仙桃肖盛怀11:32:23

满堂灌也是一种教学方式

4组湖南 肖敏11:32:27

一个老师凭什么无故占用学生的休息时间  。只因为你是老师????

1仙桃肖盛怀11:32:54

你知道学生怎么想的? 很多学生就喜欢老师拖堂

1广东欧阳利杰11:33:08

敢怒不敢言

4组湖南 肖敏11:33:11

满堂灌和拖堂不是同一个问题 -------我只能说,:哀其不幸,怒其不争“!!!!!!!!!!!!
     1仙桃肖盛怀 11:34:50 
      对任何人的教学方式与生活方式我们都要予以尊重。
你的不一定是最好的,人家的不一定是不好的
     人家就不如你优秀,难道人都要优秀吗?
4组湖南 肖敏 11:35:21 
当民众已甘于被蹂躏,那说明了什么、统治者还沾沾自喜
1仙桃肖盛怀 11:35:42 
人家就平庸,有错吗?难道不应该尊重吗?
4河南刘强 11:35:48 
人人都需要尊重。只是讲拖堂的原因。没有不尊重他人。
1广东欧阳利杰 11:35:54 
我认为不能拖堂。这既然是学生的休息时间,明确规定的就要执行
4组湖南 肖敏11:36:09 
人人都需要尊重,对!强烈支持
学生也需要尊重
1仙桃肖盛怀 11:36:27 
人家就拖堂了, 为什么要得到你们的这样的指责?
5上海黄莉娜 11:36:40 
拖堂体现老师敬业精神,为了讲得更多一点,现在教育模式在转变,提倡学生为主体,低负高效更重要。不拖为妙。
1仙桃肖盛怀 11:36:41 
学生要尊重,老师就不要?
1广东欧阳利杰 11:36:55 
指责就不要了吧
4组湖南 肖敏 11:36:57 
呵呵!我真不能拿拖拖堂的怎样
1仙桃肖盛怀 11:36:59 
什么事情都不是你们说的那么绝对。一分为二的看
1广东欧阳利杰 11:37:24 
只能说明那老师时间安排不合理,实际上拖堂的时间也是无效劳动,学生根本也听不进去
4组湖南 肖敏11:37:24 
不是指责,肖老师,我没看前面的内容,只是就事论事
1仙桃肖盛怀 11:37:38 
我胡言乱语了,希望老师们面对任何事情都能心平气和地对对待,一分为二的看
4组湖南 肖敏11:37:54 
假设每位老师都拖堂的话,那会是怎样一种情景
1仙桃肖盛怀 11:38:19 
假设每个老师都不拖堂,我们的教育就完美了吗?
4河南刘强 11:38:50 
大家都拖堂,学生没时间了。只能尿裤子了。哈哈。
4组湖南 肖敏 11:38:54 
那拖堂是成为完美课堂的一个条件??

《教育》李龙波 11:38:56 
一分为二是正理,最重要的是从哪儿分。
4组湖南 肖敏11:39:26 
找一个爱的理由蹂躏学生而已
因为爱你,所以我拖堂,呵呵
中国的专制由此可见,要民主请从教育开始!!!!!!请从教师开始,从课堂开始!!!!发言完毕!请批评。
1仙桃肖盛怀 11:41:22 
你们说的就是民主,人家做的就是专制?哈哈,心态平和看问题,是一个老师不是公允的首要条件
一旦有不同声音,就愤怒了?就是因为我不接受你的观点?
告诉你,我也痛恨拖堂,我从不拖堂,但是对于拖堂我们要予以理解,予以尊重
2芜湖季文君★ 11:43:27 
我不喜欢老师在我前一节课拖堂,这样会严重干扰我的教学计划
1广东欧阳利杰 11:43:35 
哪有愤怒 ,是在讨论问题,发表观点,肖老师真会调节
6四川 赵勇君 11:43:47 
我觉得拖堂不拖堂 只要学生心甘情愿就可以 这也是老师的本事
1仙桃肖盛怀 11:44:18 
我们要反过来想想很多问题,或许你会有新的发现
1仙桃肖盛怀11:45:11 
我们最乡下的老师,我从来不拖堂,及时讲到一半,我都会停下
4组湖南 肖敏 11:45:16 
偶尔拖堂要尊的学生的同意,经常拖堂就坚决反对
1仙桃肖盛怀 11:45:26 
但是我不认为这是一种好的习惯
4江阴薛海荣11:45:37 
很多次发现 学生再两节课之间的十分钟 他们不在写作文 看书 而是将数学或英语拿出来做   
6四川 赵勇君 11:45:43 
如果因为拖堂 或者上课内容少 引起学生异议 反感 就应该反思了
4组湖南 肖敏11:47:17 
善良的动机背后,一种控制别人的虐待狂激情正在膨胀。在班级里,班主任主宰一切,而作为受虐者的学生必须成为其保护者的一部分,因为只有这样他才能分享保护者的伟大、威力和安全。
借用别人的一句话
2芜湖季文君★ 很多拖堂的老师是因为上课喜欢闲聊,快到下课了,发现还有很多内容没完成只有拖堂
2山东 陈伟  12:09:27

拖堂有时是教师拖沓,重点把握不清,学情了解不透,意外生成不测,给自己留一条有余路的大道,比一条道走到拖堂好得多!当然具体问题具体分析,如果我是该班的班主任,我会引导学生体谅老师,感悟老师的敬业精神,从学生方面分析,拖堂的现象中,我们每一个同学各自想一下,在自己是否是教师拖堂的一个影响因素,立足自身,立足班级,我们怎么办,才能避免老师不拖堂,另外,与拖堂老师进行暗示,例如看到老师快下课时,去班级等待,安排一些班务,不过几回,拖堂的老师也会感悟到自己拖堂带来的不利影响。

5上海梅洪建  12:11:36

拖堂无论如何都是不人道的

因为有些孩子需要解决生理问题啊,憋出毛病就麻烦了,呵呵

2山东 陈伟  12:11:57

带头遵守规则,是老师潜移默化的教育途径,学生否则会效仿办事拖拖拉拉,违反规则有了带头人!哈哈

上下课规则的制度维护的实际行为远远大于课堂拖堂送来的有益良好期盼!

5上海梅洪建12:17:15

我是下课就走,哪怕话说半句,坚决不提前一点上课(有病啊,多劳动不多收入,呵呵)

1武汉舒晓辉 12:18:45

1. 作为领导,我会找这个老师了解沟通,首先肯定她的敬业精神和辛勤付出,最好把她一直以来的工作特点、亮点和成绩给予肯定,特别是细节问题,这样,这样这位数学老师觉得你对她很关注,思想上容易接纳你作为领导后面更为重要的提醒;同时,要指出敬业的同时更要爱生,“没有尊重的爱是伤害”,如果有时间最好了解一点小学生的生理特点和生活习惯,他们40分钟课后要进行适当的活动外,还要经常上厕所憋不得的,下课还要喝水;另外,特别是在小孩子面前一定要守信,言而有信,不能说话不算数,否则丧失了自己的威信,影响执行力。

2山东 陈伟  12:19:49

拖堂不可怕,可怕是拖堂阴影下的管理制度 思想 价值追求的左右 一位老校长自豪的说我们教师的敬业,提前3到5分钟到课堂,科任老师面对面的交接班,管理无缝衔接!一位优秀的老师应该留恋课堂,依依不舍,难离难舍最后几分钟的加时赛!


4组湖南 肖敏      我坚持认为不论什么原因,老师经常拖堂是以爱的名义对学生作恶
1广东欧阳利杰

辩证地看,偶尔真有事拖一下也无可厚非,经常是坚决不行
4组湖南 肖敏              

美国打着查大规模杀伤性武器的名义去干涉伊拉克,拖堂的老师和他没区别
1武汉舒晓辉

我也坚决反对拖堂,不是敬业的实质,是对学生的残酷,剥夺学生的休息时间;是对下一节课的老师的不尊重
4柳州韦安平       

 哈哈,肖老师太幽默了一句话,反对拖堂
2芜湖季文君

我们讨论关键是怎样解决问题,经常拖堂的行为一定错误,我痛恨拖堂。现在出现了这位数学老师拖堂,若你我作为领导、班主任、老师应该怎样解决这已经发生的问题。避免再出现同样地错误
4组湖南 肖敏
怎么解决?先要分析
有正确的观点才能解决
最后的观点是::拖堂不对!不必打着敬业的旗号
1广东欧阳利杰

举我们英语老师的例子吧,天天拖堂,我跟他说过,学生写的日记也给他看过,可是他不以为意,学校开会也总说不让拖堂,可是他还是老样子
4组湖南 肖敏

老师自己有正确的观点就不必这么麻烦了
欧老师,你就可以把今天的讨论给他看
1广东欧阳利杰

我也不知道要怎么办解决这事,再去找领导说,好象告状,人家本来也挺辛苦的
1武汉舒晓辉

第三点补充:在班上不要批评孩子的“投诉告状”,摆正改正提高发展的心态,坦然面对,在学生面前可以表现为好像没有被校长、班主任谈话,但是要从行动上认真改正

4黑龙江张立杰

我觉得拖堂恰恰是老师不负责任的表现,因为是心里只有教学成绩,没有学生。
不能打着敬业的旗号
1武汉舒晓辉

还有就是没有认着备课。但是我们首先应该是尊重学生,然后再关爱学生
3南京唐红艳

但是每当看到班级里科任老师拖堂 又说不口
1辽宁荣辉

拖堂的老师也不是敬业,有时是太着急。太在意分数了
4黑龙江张立杰

己所不欲,勿施于人。
3南京唐红艳

经常打着风险的旗号
让人 不敢言语   奉献   说的冠冕堂皇的
1辽宁荣辉

其实拖堂的老师,多少是不自信的

1辽宁荣辉   她们很可怜,也许也需要帮助
1武汉舒晓辉

拖堂的时候讲的内容未必能转化提高分数,绝大多数情况下,拖堂时间的内容,学生只当了书记员,没有真正的领悟,只是形式。有时是“废话”,因为学生的心早飞了。
4黑龙江张立杰

因为只有下课铃声一响,学生的心早飞出了教室,教师再说什么话,他们全都没有听进去。事实上,拖堂的教师在做无用功。
1仙桃肖盛怀

人家很多优秀的教师把学生带进了一个美妙的世界,学生都忘记时间的流逝了……
4组湖南 肖敏   为什么有些老师爱拖堂:首先来至于教育者的错误认知。正因为很多人认为拖堂是一种敬业的变现。包括领导也是这么看。领导者一方面假惺惺的不允许拖堂,一方面为他们找借口。正因为这样,才给了拖堂者一个光面堂皇的理由。熟话说“无知者无谓!”
1武汉舒晓辉

这样的领导不是专业的领导,不懂教育教学规律的领导,是急功近利图政绩表现的领导
4组湖南
肖敏       怎么解决?从思想的源头来解决。如果大家都明白了这个道理,范不着班主任为难的来处理这些问题。只要领导着颁布一条:不拖堂是优秀老师的标准之一即可。
2山东 陈伟

教育上的领导许多是行政官员,不是教育大家,小家
1辽宁荣辉

对,解铃还须系铃人

1武汉舒晓辉

不拖堂只是表象,大家都可以做到,甚至可以提前下课。精心备课、备好学情、认真上课、课堂有效、课堂高效才是关键!

4组湖南 肖敏既然我们刚刚还在讨论能不能拖堂,甚至说拖堂可以理解,这说明大家的思想认识还不够
1仙桃肖盛怀

拖堂不拖堂,只是形式,重要的是你如何对孩子
3皖南汪树建

要具体分析!为何拖堂!?拖堂时间的长短!
1仙桃肖盛怀

不要用我们自己的观点来代替孩子,有天你去做回学生,你就有感受了
4组湖南 肖敏

什么都不要分析,拖堂就是不对
1仙桃肖盛怀

人家很多优秀的教师把学生带进了一个美妙的世界,学生都忘记时间的流逝了……
学生还愿意拖
4黑龙江张立杰

关键是学生不买账,再好的老师,如果经常拖堂,学生也不喜欢。
4组湖南 肖敏

-----偶尔即使学生接受,那有没有考虑下一堂课的老师的感受
有没有考虑一个团体
这个班不是你一个人上课
是一个团队
你拖堂了,快上课了,学生好要上卫生间,女学生有特殊情况怎么办?
我一个家长打电话告诉我:孩子胆子小,憋了五天没上大号,不敢上厕所上大号,怕下节课迟到,回到家有没有要上的感觉了。---听得我的眼泪都快出来了
当教师以爱的名义作恶时,也就是活生生的一个法西斯主义分子了、
1仙桃肖盛怀

任何人任何行为我们都要予以尊重理解,真正他做出格了,有人会出面的。大家同为教师,何苦口诛笔伐的,不共戴天?
4黑龙江张立杰

这十分钟学生有许多应该做的,一个老师拖堂,会影响其他老师讲课的。学生没有上厕所,他怎么还能安心坐下来听老师讲课呢。
4组湖南 肖敏

无法说下去了,当老师眼里没学生,也就无法谈怎么解决了
1仙桃肖盛怀

你怎么知道人家拖堂的眼里没有学生?

4组湖南 肖敏   希特勒的眼里也有民众的
1仙桃肖盛怀

你怎么知道人家拖堂的眼里没有学生?
就算拖堂的老师错了,也没有必要这样对待吧,搞得像阶级敌人似的
4组湖南 肖敏

奴隶主的眼里眼里绝对有奴隶,因为他需要奴隶的创造
3四川 沈慧

学生内急,急得不得了,但是老师还在滔滔不绝,该怎么是好啊?什么还眼里有没有你的。因为偶尔,因为习惯以后就变成了随意
1仙桃肖盛怀

对身边的老师,要宽容,他们没有你们这样优秀

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